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El comienzo del año escolar 2021 en el centro social Huchuy Yachaq

Compartimos el informe de Marlene (directora del centro social Huchuy Yachaq), marzo 2021.

Secunda año de pandemia : la situación de las familias

En nuestra región en estos meses tenemos la segunda ola de la pandemia y por esta razón las medidas sanitarias siguen vigentes. En nuestro país hay regiones con un índice muy alto de contagio y muertes y estas están con mayores restricciones. Cusco y Quillabamba están en esta condición.
Pero las familias han vuelto a las actividades económicas que les permitan subsistir en la medida de lo posible. El desempleo se ha acrecentado y las actividades informales permiten a las familias ganar para el sustento diario cuando es posible.
En lo referente a la educación, la normativa de suspensión de clases presenciales sigue vigente. En los últimos días ha salido una resolución que permite el retorno progresivo a la semipresencialidad a colegios y escuelas rurales, siguiendo criterios claros que incluyen la no presencia de casos en la zona, la implementación de protocolos de bioseguridad muy claros y la intención o aceptación de los maestros y padres de enviar a los niños al colegio.
Esto directiva no incluye Instituciones educativa de la zona urbana.
En Huchuy Yachaq, hemos desarrollado las actividades el vacacional amparados por un decreto que permitía las actividades artísticas y culturales en medio abierto.

Adaptación a los protocolos de bioseguridad

Actualmente hemos iniciado el año escolar en LAS HORMIGUITAS, desarrollando como estrategias:

1.- Clases virtuales, clases grabadas que se envían por whats app, único medio al que acceden la mayoría de padres de Familia. Las profesoras graban diariamente la sesión de clases y guían el desarrollo de los cuadernillos o material de trabajo que se entrega a cada niña/o para desarrollar la sesión programada.

Una vez desarrollado con ayuda de papa, mama u otro miembro del hogar, el niño/a debe enviar en video la evidencia de su trabajo.

 

2.- Sesiones presenciales en grupos de 5 niños y niñas, durante 3 días en la semana, para realizar específicamente la evaluación de entrada, lista de cotejo, así mismo el control de peso y talla y el taller de cuenta cuentos.

 

 

Recibir a los niños en el local es complicado, pero logramos implementar todo lo necesario:

  • Un estricto protocolo de bioseguridad, con desinfección permanente del local, desinfección al ingreso de los asistentes, dotación de alcohol en gel en aula, papel toalla, pañitos húmedos y jabón. Así mismo se tiene a disposición mascarillas quirúrgicas para los niños o adultos que no las traen o que sufrieron algún percance en su uso. Encontramos que muchos usan las mascarillas de tela, porque son reusables, pero sabemos que no protegen como es debido, por ello se les facilita mascarillas y se les recalca la importancia de su uso.

  • Implementación de las aulas con material educativo; colores, lápices, pinturas, juegos, rompecabezas, lanas, pegamento, papel de clores, etc etc. Ya que los niños no taren nada consigo. Las sesiones se realizan íntegramente con material de la Institución educativa

Este año, se ha invitado a los padres de familia a que tengan materiales para uso del niño en casa. Aun asi, hay algunos que no cuentan con ello por lo que necesitamos proveer algunos paquetes escolares básicos.

1. Entrega de cuadernillos de trabajo. Cada 2 semanas se entrega a los padres de familia, material impreso con el desarrollo del programa de clases para que trabajen en casa con sus niños. Las clases grabadas, guían el desarrollo de estos cuadernillos. Este año no tenemos libros para el desarrollo de los curso, pero haremos uso de cuentos contextualizados a las costumbres regionales, una edición local que permite apoyar los temas de identidad y cultura.

2. Visitas domiciliarias. Dando prioridad a los niños que no envían evidencias o no se comunican porque no cuentan con celular ni conexión a internet o cuando el adulto responsable no conoce el uso de tecnología.

También las visitas están orientadas a tomar contacto con la realidad particular de cada niño o niña y comprender su participación a la hora de recibir las evidencias de su trabajo.

Igualmente nos permite valorar la información de entregada en la ficha socioeconómica y los conflictos familiares para programar los talleres para padres de familia.

 

3. Talleres para padres de familia.

Al iniciar el año escolar, el primer taller se realizó con la asistencia de 60% de padres de familia, durante 3 días y en diferentes grupos. Estuvo orientado al uso adecuado de Tics. Los beneficios y los riesgos, debido a que, con la modalidad virtual de la educación los niños en edad escolar están en uso de estos medios y los padres no pueden ni deben permanecer al margen de ellos, entonces también deben conocer e involucrarse para seguir acompañando a sus hijos.

Nuestra organización tiene reglamentada la publicación de fotos, por ello recomendamos a personal, amigos, voluntarios y padres de familia, la no publicación de fotos de primer plano de los niños o niñas. Sin embargo, en los últimos meses hemos encontrado en el perfil de los padres o madres de familia las fotos de portada con la imagen de los niños en primer plano. Los próximos talleres se programan en función de las necesidades e inquietudes tanto de niños como de padres de familia.

Actualmente las profesoras de aula, asisten regularmente todos los días para la grabación de clases y preparación de materiales. Los padres de familia que no tienen acceso a internet, visitan nuestro local en busca de materiales y apoyo para sus niños.

Los procesos educativos no pueden parar, debemos adaptarnos a la realidad y continuar acompañando el desarrollo integral de nuestros niños.

17 niños en 5 años. 17 niños 4 años y 11 niños en 3 años, forman este año la familia de las Hormiguitas. Sin embargo, aun recibimos matrículas y la incorporación de alumnos nuevos.

A partir del mes de abril las sesiones presenciales se programaran 3 día por semana, en grupos de 5 participantes por aula, en el horario de 8 a 12 del día. Se desarrollaran los talleres de psicomotricidad, teatro y cuenta cuentos. Durante estos días se prevé también brindar a los niños refrigerios saludables, consistentes en una comida, bebida y fruta.

Las actividades en BIBLIOTECA Y TIEMPO LIBRE

Finalizado Maxivacaciones 2021, tuvimos 2 semanas de descanso y reiniciamos las actividades organizando el proyecto ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR, que busca acoger a niño y niñas de diferentes grados escolares para brindar asesoría en el desarrollo de las clases virtuales de las instituciones educativas a las que asisten.

A partir del 15 de marzo asisten en horas de la tarde, en grupos de 10 participantes niños y adolescentes, las clases están a cargo de Rosmery Arrambide.
Igualmente se cumplen con todas las medidas de bioseguridad.
A la fecha están activos dos grupos: uno de primaria que asiste de 2:00 pm a 3:30pm con 13 participantes. Este grupo de be dividirse en los siguientes días, y un grupo de secundaria en el horario de 4.00 pm a 5:30 pm. Con 9 participantes.
En la medida que se incrementen los usuarios se requerirá la participación de otro profesor/a.









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